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创新管理机制,推进区域教育均衡发展
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摘要
随着社会经济的快速发展,人民群众对公平优质教育的需求越来越强烈。落实国家和北京市中长期教育改革与发展纲要精神,朝阳区把进一步促进义务教育均衡发展作为新时期的重点任务。针对小学数量多、分布广、差异大、类型杂的特点,从实际出发,构建了符合朝阳区情的"区—学区—校"三级管理体制。
作者
钟亚利
机构地区
北京市朝阳区垂杨柳学区
出处
《基础教育论坛》
2012年第4X期16-19,共4页
关键词
教育均衡
创新管理机制
区域教育
基地学校
学校特色
信息管理平台
中层干部
示范校
相互融通
三级
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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