期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
成才成名然后才能成家
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
研究表明,一个校长成为教育家要经历三个阶段:先成才:要成为教育家,首先要成为教育领域的专门人才。要熟悉教育规律,懂得国家教育方针,知晓国家的教育法律法规;还要具有一定的学校行政与管理经验,有足够的专业知识、
作者
陈玉琨
机构地区
教育部中学校长培训中心
出处
《基础教育论坛》
2012年第5Z期23-23,共1页
关键词
国家教育方针
教育法律法规
学校行政
专业知识
教育智慧
教育思想
注重学习
管理经验
人格魅力
教
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
37
引证文献
1
二级引证文献
4
同被引文献
37
1
王铁军.
校长成功:多维视野的整合考察——《江苏省名校长、名教师成长机制与规律的整合研究》课题报告之一[J]
.江苏教育学院学报(社会科学版),2003,19(6):1-6.
被引量:4
2
应俊峰,王洪斌,胡伶.
名校长素质特征的研究[J]
.教育发展研究,2004,24(12):13-18.
被引量:10
3
杨天平,孙孝花.
校长:专业化教育者和职业化领导者的统一体[J]
.教育理论与实践,2004,24(12):19-23.
被引量:11
4
包蕾萍,桑标.
习俗还是发生?——生命历程理论视角下的毕生发展[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2006,24(1):49-55.
被引量:47
5
杨海燕.
校长与教育行政机关的委托代理关系与校长激励[J]
.国家教育行政学院学报,2006(4):34-39.
被引量:8
6
赵承福,王学军,孙卫,李天银,李长虹,张善岭,张翠萍,信红霞.
中小学校长成长规律的研究[J]
.当代教育科学,2007(21):44-46.
被引量:6
7
陈玉琨.
也谈教育家办学[J]
.教育发展研究,2008,28(22).
被引量:14
8
康万栋.
名校长的成长规律[J]
.天津市教科院学报,2009,21(1):15-17.
被引量:5
9
周兴国.
“教育家办学”:应然与现实[J]
.教育科学研究,2009(9):19-22.
被引量:5
10
崔淑慧.
校长评价的现实问题及破解思路[J]
.教育测量与评价(理论版),2010(1):39-41.
被引量:2
引证文献
1
1
王依杉,谢昊伦,陈悠然.
教育家型校长:内涵、成长规律与培养路径[J]
.教师发展研究,2023,7(4):21-27.
被引量:4
二级引证文献
4
1
邵志豪,解庆福.
提升学校学术品质:发挥中学校长学术领导力的思与行[J]
.中小学管理,2024(1):19-22.
被引量:1
2
王继兵.
弘扬教育家精神,创建高品质示范高中[J]
.江苏教育,2024(15):28-30.
3
卢佳红,韩丹丹,张春平.
教育家型预备校长领导力:内涵、成长需求及培养路径[J]
.教书育人(校长参考),2024(5):17-20.
4
王亚男,谢昊伦.
教育家型校长成长路径及关键因素研究[J]
.教师教育研究,2024,36(5):30-37.
1
曹卫星.
如何管好和用好骨干教师[J]
.教书育人(校长参考),2010(4):52-52.
2
尤永明.
让学生始终处于较忙的学习状态[J]
.新课程(综合版),2012(1):40-41.
3
李艳丽.
历史教学如何突出学生的主体性[J]
.新课程(教研版),2010(10):38-38.
4
王海云.
在地理教学中培养学生的自主学习能力[J]
.考试周刊,2014(1):150-150.
被引量:1
5
王兆明.
如何在地理教学中培养学生探究性学习的能力[J]
.考试(教研版),2012(03X):42-42.
6
张传干.
改进教学方法 激发学习兴趣[J]
.数学学习与研究,2012(2):34-34.
7
张广侠.
小学语文应注重学习兴趣的培养[J]
.科技创新导报,2012,9(24):172-172.
8
张艳霞.
班主任研究性学习的体会[J]
.祖国(教育版),2013(11):287-287.
9
刘孝华.
初中历史教学中如何发挥学生的主体性[J]
.读写算(教育导刊),2013(18):121-121.
10
王玉芝.
激发学习兴趣 优化课堂教学[J]
.魅力中国,2014(13):212-212.
基础教育论坛
2012年 第5Z期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部