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教研反思催生教研智慧
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摘要
教研工作的实效性主要体现在教研促进区域内教学改革、质量提高、教师成长等方面,而这些又依赖于教研工作者的智慧。教研工作对区域教学质量提升的重要性和教研工作在传统、机制、氛围等方面的特殊性,都决定了教研员要提高教研活动效率,必须强化自我意识,以自我教研反思来催生教研智慧。只有形成并强化这种自我反思意识,教研员的工作才能常做常思、常思常新。笔者所在工作单位积极倡导教研反思,发现反思典型,推广反思经验,提供反思平台,打造教研反思文化,有效增强了教研员教研反思的意识和水平,启迪了教研智慧。
作者
朱唤民
机构地区
江苏省如东县教育局教研室
出处
《基础教育论坛》
2012年第10Z期26-27,共2页
关键词
教研员
活动效率
教学质量
内部交流
课程意识
组织沟通
高中同学
自我意识
工作单位
组织能力
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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