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校本课程开发的三个基本问题
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摘要
一、为谁开发:追求"学生获得"校本课程开发的产品并不是别的什么课程,恰恰应该是"学生的课程",是追求学生获得的校本课程,应当源于学生、通过学校,为了学生。从这个意义上讲,所谓"校本课程",实质上就是"学本课程"。这种课程,凸显学生学习的主体地位,以学生兴趣为出发点,以学生的发展为依归,关注学生学习利益的实现。因此,走向学本课程,应是未来校本课程开发的趋势。学本课程,放弃一切功利主义追求,基于学生的学习过程,
作者
李臣之
机构地区
深圳大学师范学院
出处
《基础教育论坛》
2012年第11Z期10-11,共2页
关键词
校本课程开发
地方课程
学校层面
课程类型
国家课程
学生经验
课程意识
课程门类
学习过程
课程文
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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