创建大课堂教学模式 打造平实高效的课堂

一、回归教育原点,从颠覆到重建(一)满足学生需求,教学目标上移。从理论上讲,学校教学的目标应该是课程标准,但是,实际上多数教师教学是以完成教科书的内容为目标。教科书、教参书所承载的知识文化信息有限,根本不能涵盖课程标准规定的内容和要求。即使广大教师在教学过程中完全按课程标准的要求去做,由于随着社会的发展、知识的更新,课程标准也有局限性。