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立足四点 务求实效——提高小学科学课堂教学效果途径例谈
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摘要
课堂是开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主要渠道。在日渐深入的课程改革中,我们深切认识到,课堂教学的有效性是课堂教学质量的核心。如何提高小学科学课堂教学的实效性,实现惜时增效,引发我们的思考。关于课堂教学的有效性。
作者
魏雪雁
机构地区
安徽省淮北市人民路小学
出处
《基础教育论坛》
2012年第Z1期39-40,共2页
关键词
小学科学
课堂教学质量
教学活动
三维目标
惜时
科学学习
评价激励
思维方法
知识转向
生活情境
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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