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教师专业成长的再思考(节选)

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摘要教师专业成长是教师教育理论发展的时代取向和教师专业发展实践的客观使然,在当下世界范围内的教师教育研究和实践领域,关于教师专业成长的话题已成为教师教育理论研究与实践诉求的热点问题,也是教师教育中人们关注的热点和当代教师教育改革的中心议题之一。一。

作者齐敏

机构地区长春教育学院

出处《基础教育论坛》 2013年第1Z期42-43,共2页

关键词教师培训模式当代教师教育教师评价制度教师专业自主教育知识学历标准教育能力学科专业性实

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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