实效、多效、长效:有效教学的追求

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摘要什么样的教学才是有效教学?笔者认为,我们可以从以下三个纬度来加以考量:一、有效教学是确实能取得实际效果的教学从最直接也是最浅层次的角度来考量,有效教学必须是通过教学能让学生取得实实在在的进步与发展的教学,即教学必须要有实效。但是,当我们细心观察一下我们目前的语文课堂,就会发现存在着一系列的问题,比如说公开课中"

作者张新华

机构地区江苏省溧阳市社渚中心小学

出处《基础教育论坛》 2013年第5X期14-15,共2页

关键词多效情感态度多媒体运用终极追求自主学习模式写作模式感受生活杜郎口游戏活动知识目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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