慧眼识文别样生花——挖掘训练点巧妙提升写作能力的策略浅析

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摘要新课程标准提出:"语文教学应该注重听说读写之间的联系。"近几年小学语文教学,都注重在阅读教学中做到"读写结合",并开展了相关研究。一时间,"读写结合""文意兼得"成为小学语文界关注的热门。读写结合的方式有很多,而笔者重在挖掘文本写作训练点,巧妙引导学生学习、运用表达方法,提升学生写作能力,即引导学生关注学习作者是"怎样写的"并练笔应用。很多语文课堂都忽视了对"怎样写的"

作者董丽芬

机构地区山东省济南市长清区实验小学

出处《基础教育论坛》 2013年第12X期51-52,共2页

关键词训练点读写结合写作训练阅读教学学生写作能力识文词语教学自我发现写作方法课程标准

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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