期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大数据改变教育(节选)
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大数据与传统数据的区别大数据与传统数据的区别在于人们对于"数据"的理解更为深入,许多我们曾经并没有重视的,或者缺乏技术与方法去收集的信息,现在都可以作为"数据"进行记录与分析。大数据与传统数据最本质的区别体现在采集来源以及应用方向上。传统数据的整理方式更能凸显的群体水平——学生整体的学业水平,身体发育与体质状况。
作者
张韫
出处
《基础教育论坛》
2014年第4Z期43-45,共3页
关键词
群体水平
身体发育
学业水平
课外学习
环节设计
教学行为
经验式
课堂观察
实地采集
数学成绩
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
5
二级引证文献
13
同被引文献
18
1
胡德维.大数据"革命"教育[N].光明日报,2013-10-19(05).
2
陈学伟,郑迎.大数据思维的特性[N].学习时报,2015-01-19(7).
3
胡树祥,谢玉进.
大数据时代的网络思想政治教育[J]
.思想教育研究,2013(6):60-62.
被引量:196
4
祝智庭,沈德梅.
基于大数据的教育技术研究新范式[J]
.电化教育研究,2013,34(10):5-13.
被引量:224
5
魏忠,何立友.
大数据:开启面向未来的教育革命[J]
.中小学信息技术教育,2013(10):15-17.
被引量:37
6
张燕南,赵中建.
大数据时代思维方式对教育的启示[J]
.教育发展研究,2013,33(21):1-5.
被引量:284
7
徐鹏,王以宁,刘艳华,张海.
大数据视角分析学习变革——美国《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告解读及启示[J]
.远程教育杂志,2013,31(6):11-17.
被引量:437
8
杨满福,桑新民.
对MOOCs浪潮中微课的深度思考——基于首届高校微课大赛的分析[J]
.教育发展研究,2013,33(23):1-5.
被引量:128
9
陈律.
大数据背景下学习分析技术对教学模式的变革[J]
.中国教育信息化(基础教育),2013(12):15-17.
被引量:55
10
涂子沛.
大数据及其成因[J]
.科学与社会,2014,4(1):14-26.
被引量:41
引证文献
5
1
姚慧.
大数据时代教育科研管理的变革[J]
.中国教育学刊,2015(9):51-54.
被引量:11
2
明玉柱.
大数据视域下高校人文社会科学研究的机遇与现实因应[J]
.中外企业家,2016(8):186-187.
3
沈辛酉,余佳,俞徐菊,李金慧,林琳,钱曙蕾,李觉.
大数据时代护理特色课程建设对护理专升本学生的现实意义[J]
.继续医学教育,2017,31(8):63-65.
被引量:1
4
叶泽权.
论高校思政课教学开展大数据研究的意义和策略[J]
.湖南科技学院学报,2018,39(11):80-81.
被引量:1
5
姚海.
大数据环境下对教育行为的重构[J]
.名师在线,2017(20):82-84.
二级引证文献
13
1
曹良林.
大数据下高校科研数据管理体制创新研究[J]
.合作经济与科技,2016,0(1):119-120.
被引量:9
2
石灯明.
供给侧改革视角下省域教育科研管理的发展路径研究[J]
.当代教育科学,2016(14):19-23.
被引量:7
3
许晶.
大数据对高等教育管理的影响与优化管理[J]
.中国成人教育,2016(23):42-44.
被引量:9
4
吕峰.
“互联网+”新型教学模式应用与发展的现实思考[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2017,14(5):145-146.
被引量:4
5
王战英.
师资队伍建设策略思考——以适应基础教育人才培养模式改革为例[J]
.基础教育论坛,2017(8):8-10.
6
陈浩,齐德广,周来新,罗长坤.
临床研究的“第四范式”——生物大数据时代的临床研究管理模式创新[J]
.中华医学科研管理杂志,2017,30(4):241-243.
被引量:2
7
梁子裕.
大数据视阈下的高校科研管理[J]
.重庆交通大学学报(社会科学版),2018,18(4):127-131.
被引量:13
8
王慧娟,周嫣,詹文娴.
专本贯通护生参与"4+1"床旁教学模式体验的质性研究[J]
.中华现代护理杂志,2018,24(21):2580-2582.
被引量:3
9
刘少莲.
县域教育科研管理效能提升路径探析[J]
.辽宁教育,2019,0(22):61-62.
10
王艳惠.
课程促衔接 衔接促均衡——义务教育均衡背景下中小衔接的思考实践[J]
.考试周刊,2019,0(85):1-2.
1
孙凤.
以新的教师观提升教师素养[J]
.黑河教育,2013(7):9-9.
2
刘文林.
浅谈如何加强学校文化管理[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2015(5):44-45.
被引量:1
3
朱小平.
由经验式走向学科化——谈核心知识的教学跨度[J]
.江苏教育(小学教学),2011(1):14-15.
被引量:1
4
闫守安,李道堂.
变“经验式管理”为科学管理[J]
.教育(综合视线)(上旬),2009(6):56-56.
5
隋彦明.
谈Blog与信息教学应用[J]
.科技创新导报,2007,4(33):237-238.
6
蔡迎春.
积极心理学对大学生心理健康教育的指导意义[J]
.活力,2016,0(14):49-49.
7
刘菁,朱俊玲,禹克凤,梅凤艳,陆琴,金俊英.
倾听成员们的成长故事及启示[J]
.信息技术教育,2007(10):12-15.
8
戴青.
起始课要关注本土文化[J]
.考试周刊,2015,0(8):20-21.
9
姚捷.
大数据时代背景下学习分析技术的应用[J]
.才智,2014,0(15):94-94.
被引量:1
10
任国平.
管理标准时代:从经验式、碎片化迈向规范化、科学化——教育部义务教育学校管理标准实验工作总结研讨会综述[J]
.人民教育,2017(2):37-39.
被引量:2
基础教育论坛
2014年 第4Z期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部