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引领学生走进古诗的情感世界
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摘要
小学古诗教学过程不仅是学生的认知过程,而且是师生之间、生生之间情感交流、个性发展的过程。《课程标准》要求:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向。尤其在古诗文教学中,更应该从中国传统文化教学的特点出发,把教学生正确理解祖国语言文字和进行情感教育统一起来,激发学生情感的浪花,培养他们理解美、欣赏美、创造美的能力。古诗是古代文学中的一大奇葩,是宝贵的文化遗产,是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。它以其凝练含蓄的语言、深邃的意境,备受人们的喜爱。
作者
李生明
机构地区
青海省大通县东峡镇中心学校
出处
《基础教育论坛》
2014年第5X期42-43,共2页
关键词
情感教育
古诗文教学
古诗教学
认知过程
祖国语言文字
中国传统文化
学语文
古代文学
古诗词
语言
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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