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教师的示范作用不可忽视
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摘要
案例一:"程老师,你说,我的课堂是怎么了?学生说得头头是道,怎么就不会画呢?学生的‘说’和‘做’怎么就脱节了呢?"我刚听完四年级的"位置"一课,执教的魏老师就把我拉到办公室向我诉苦。"魏老师,先别生气,我们再把课堂环节理一下,看看哪一环节出了问题?""第一个环节,学的例1,学生通过独立观察、互相交流,都能准确地说出哪是观察点。
作者
程丽华
机构地区
河南省安阳市殷都区教研室
出处
《基础教育论坛》
2014年第Z1期135-136,共2页
关键词
乘除法
数量关系
教材编排
书写习惯
自我感觉良好
分数除法
告诉我
五年级
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分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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