学前教育理论发展存在的问题与未来的方向

一、我国学前教育现状我国学前教学始于先秦时期,晚清时期出现了早期幼儿园,现阶段我国学前教育处于快速发展时期。(一)从历史发展角度看我国学前教育发展历史较为久远,经历了较为漫长的发展变化阶段。在古代教育巨作中,我国教育学家便提出儿童教育在于师法自然,按照儿童的年龄教授相应的知识,即学前教育不应该小学化,让孩子超前学习知识。但是随着封建制度的不断发展进步,相关学前教育理论的发展严重损害了儿童的身心健康。目前。