找准角色定位

如何坚守生本教学方向,在各种具体的教学情况下都不变味。我感觉,正确把握好教师和学生在教学各阶段的角色定位,不越位、不缺位,不做不符合角色的事情,是一个可行的思路。生本教学包括四个基本的教学流程:前置学习研究——小组合作探究——学生上台展示——评价激励超越。结合本人长期的教学实践,我想先把教师和学生应该"扮演"的角色陈述一下,并就前三个阶段师生的角色进行详细地分析。