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别以为你比孩子看得透

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摘要从2013年开始,为了提高9岁女儿的批判性思维和探究性学习能力,我特地设计了一整套"能量逗"课程,带着她和她的朋友们通过学术研究来提升观察记录、独立思考、逻辑批判、沟通演讲等能力。今年"能量逗"春季课程主题是"残疾人的世界",我希望孩子们从助残角度开展研究。

作者沈奕斐

机构地区复旦大学社会发展与公共政策学院上海家庭时光社区服务中心复旦大学家庭发展研究中心

出处《基础教育论坛》 2015年第6Z期38 40-,共2页

关键词学习能力学术研究同理心自助餐厅中国大城市城市规划者银行柜台社区服务中心物质报酬善者

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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