让非连续性文本教学彰显理性之光

下载PDF

导出

摘要 "非连续性文本"概括性、实用性强,多以统计图表、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表等形式直观、简明地呈现,能帮助学生快捷地提取海量信息,培养现代公民必备的阅读力、生存力。一、正视非连续性文本教学的"混沌困境"1.教师研究不足,无法系统指导。"非连续性文本"这一专有名词虽出现较晚,但形式早已众所周知。如填贺卡、留言条、说广告、小调查等。

作者季秋菊

机构地区江苏省南通市如东县新店镇汤园小学

出处《基础教育论坛》 2015年第6X期42-43,共2页

关键词专有名词使用说明书统计图表现代公民理性之光阅读力《呼兰河传》萧红生存力资料卡

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陆子杰.走出黑暗洞穴,寻找理性之光[J].意林文汇,2016,0(13):62-63.
2魏文华.用理性之光穿透生活——例谈句子的仿写[J].初中数语外辅导,2003(1):53-53.
3马国山.让理性之光照耀语文[J].语文教学通讯（高中）（A）,2003(5):19-20.
4吴艳艳.政治课堂中的“等待”[J].人间,2015,0(34):185-185.
5石爱兵.让生活闪烁语文理性之光[J].安徽文学（下半月）,2008(9):275-275.
6余丽珍.对话教育在小学语文教学中的应用[J].课外语文（下）,2013(7):3-3.
7罗小军.让高考作文闪烁理性之光[J].美文（青春写作）,2007,0(4):63-63.
8李庆陆.非连续性文本阅读答题技巧[J].初中生之友（学习号）（下）,2017,0(3):12-17.
9张凡.浅谈聘任制的优劣[J].时代教育,2013(18):111-111.
10王月春.小学语文阅读教学方法的探讨[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2011(10):69-69. 被引量：6

基础教育论坛

2015年第6X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让非连续性文本教学彰显理性之光

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史