上海欲破小学“等第制、零起点”制度设计瓶颈 正在制定“小学中高年级段基于课程标准的评价指南”

上海小学教育实行的"零起点"教学和"等第制"评价,即将迎来新的制度完善。中国青年报记者日前从上海市教委获悉,市教委正在着手制定"小学中高年级段基于课程标准的评价指南",以弥补小学"等第制"评价体系在小学中高年级段的缺失。近年来,上海小学教育力推小学生"零起点"教学和"等第制"评价,即在小学入学前对学龄前儿童进行"零基础"要求,不需要学龄前儿童识字、算数、懂拼音、会英语;