聚焦句群,得意又得言——聋校高段阅读课中的句子教学点滴谈

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摘要聋校语文教学的基本任务是形成与发展聋生的语言,使其具备运用语言文字与人沟通交流的基本能力。就目前聋校高段语文教学来看,教师往往关注文本的剖析,着眼于教材中学段的教学目标、单元导读、课后练习所提示的训练重点,过多地依赖文中的一词、一句、一段进行独立的分析、研读,常常得意忘言,使文本的教学显得支离破碎。叶圣陶老先生说得好:"作者思有路,遵路识斯真。"遵循作者的思路,我们发现每一篇文章都有它自己的"味",而这种"味"

作者张剑鹰

机构地区浙江省宁波市特殊教育中心学校

出处《基础教育论坛》 2015年第9X期22-23,共2页

关键词句群聋校聋生语言文字课后练习文中训练重点秦兵马俑学习语言心理描写

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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