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小学语文阅读教学中的合作学习策略研究
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摘要
小学语文阅读教学是为了培养学生的思维能力,让学生在对文章的赏析、探究中促进自己思维能力的提升。传统的语文阅读教学具有一定的呆板性,对学生的思想启发、个性发掘和创造性教育比较少,不利于学生的能力以及教学效果的提升。合作学习作为一种开放式的教学模式,能够使学生在彼此交流中产生思维的碰撞,进而加深对阅读内容的理解和认识,对于提高学生的语文阅读能力具有积极的作用。当前,素质教育逐渐推进,学校和教师对学生能力素质的培养越来越重视,
作者
林黎光
机构地区
福建省东山县特殊教育学校
出处
《基础教育论坛》
2015年第9X期25-,共1页
关键词
学习策略研究
小学语文阅读
教学效果
学生能力素质
语文阅读能力
阅读教学
思维能力
阅读内容
自主
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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