科学利用差异促进自主发展——“差异势能”教学的实践与思考

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摘要 "差异势能"教学就是指在教学中视个体内部与个体之间的差异为正能量并加以开发与利用,以实现提高学习效率,促进学生全面、整体发展的教学活动。其主要特征是建立进步自信,展开差异互助,实现差异共进;其教学形式多样而灵活,是"现实的、活着的"教学艺术。"差异势能教学"的实效性与稳定性,为教学领域中人们对"差异"的认识、开发与利用,开辟了一条全新的方向与路径。

作者宁炜董鹏

机构地区沈阳市教育研究院

出处《基础教育论坛》 2015年第10Z期19-20 63,63,共3页

关键词学习效率学习过程活着科任教师合作性学习课型全体性杨宝臣答题技巧知识的理解

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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