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让科学课堂充满成长的气息——美国探究式实验课程培训有感

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摘要 科学探究遵循一定的规律,当问题是自己发现的,你就有一种迫切想要解决的愿望。在和来访的教授以及外籍培训师的接触中,我们总会感受到一些和自己教育理念不同的地方。
作者 朱琛
出处 《基础教育论坛》 2015年第10X期75-76,共2页
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