美术学科的评价与教学相长

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摘要美术课程的价值取向是以培养未来社会需要的具有良好美术素质和人格健全的合格公民为基础的,它反映着基础美术课程的核心价值理念和育人目标。教学评价是与教学过程同步并行的持续过程,贯穿于教学活动的每一个环节。在美术教育领域里,新课标已对中小学美术课程结构进行了更为合理、科学的划分与归纳,它改变了原来的绘画、工艺、欣赏的门类分法,而重新以"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域来呈现。

作者杨兴权

机构地区重庆市奉节县辽宁小学

出处《基础教育论坛》 2015年第11X期54-54,共1页

关键词美术课程过程同步教学活动育人目标教学评价核心价值理念未来社会学习过程分法价值取向

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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