从“知识劳动者”到“专业创造者”

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摘要近日,经国务院常务会议决定,全面推开中小学教师职称制度改革,将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级。从表面上看,这是一次纠偏,改变中小学教师"低人一等"的现状,但仔细回味其中的意蕴,却可以预见这一举措正在释放出一个更为强大的信号:中小学教师的角色正在从以往的"知识劳动者"走向"专业创造者",如何给"专业创造"赋值,正成为一道必须解答的时代命题。将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级,而且中小学教师也可以评正高级职称。

作者沈祖芸

出处《基础教育论坛》 2015年第12Z期22-22,共1页

关键词知识劳动者职称系列教师职称正高级职称时代命题制度改革常务会议尊重感精英人才中国教师

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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