优化组织形式,打造高效课堂——小学语文课堂教学艺术探微

新课改为语文课堂教学带来崭新变化,学生学习主体意识得到强化,教师讲得少了,学生自主学得多了。但是,自主学习不是自由学习,合作学习不是随意行动,探究更不是无组织行为,课堂教学组织依然是教学重要意识,教学组织意识需要贯穿教学始终。没有规矩不成方圆,课堂教学同样如此。要做到"活而不乱",需要教师进行巧妙设计,合理优化,形成科学性的、具有可操作性的教学新举措,确保课堂教学进入到正常轨道之中。