小学低年级数学的评价方式

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摘要新课程标准要求评价应以客观事实作为评价基础,注重评价与教学的协调统一,还要充分发挥评价对学生发展中的积极作用。既要关注基本技能的掌握情况,更要重视学习能力、态度、情感与价值观等方面的评价。一、优化课堂教学评价手段1.运用多种方式进行激励,避免重复雷同的表扬充斥课堂心理学家威廉·詹姆士说过:"人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。"表扬是激励学生的有效方式之一,但重复的雷同的表扬充斥课堂。

作者徐素平

机构地区河北省临漳县第五小学

出处《基础教育论坛》 2015年第12X期33-34,共2页

关键词小学低年级人类本质学习能力威廉·詹姆士评价基础课程标准要求课堂教学评价评价语识字量师生交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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