“游戏教学策略”在信息技术课堂的有效应用

不少小学信息技术课普遍存在这样一种现象:教师为了让学生很快地掌握知识与技能,不停地演示、示范,学生本来是满腔热情而来,结果却是在教师不断、不停的演示操作讲解中,消磨了学习的热情,学习能力也在教师唯恐不会的指导中日渐萎缩。即使教师放手让学生去操作,学生也是在一种毫无新意且又枯燥无味的打字、排版、设计等过程中一点点丧失了学习的兴趣与热情。其实,大部分孩子来到微机室,大多是抱着终于能玩一玩了的心态来到微机室的。爱玩是孩子的天性。