小学语文听说读写能力培养途径新探索被引量：5

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摘要听说读写是小学语文教学中的重要内容,提升学生听说读写能力,也是培养学生语文能力的重要途径和方法。教师要根据学生年龄特点,制定科学教学策略,为学生展开听说读写实践创造条件,促使学生乐听、想说、爱读、会写,快速、多元、高效提升语文素养,为以后的语文学习奠定坚实基础。一、创设生动教学情境,让学生乐听小学生语言基础较低,全面提升语文素养成为当务之急。要让学生乐听,教师要注意创设生动教学情境,

作者单林林

机构地区江苏省盐城市毓龙路实验学校

出处《基础教育论坛》 2015年第Z2期70-,共1页

关键词听说读写能力学语文教学策略写作任务教学情境学习体验合作学习方式阅读要求自主阅读读写

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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