只有想不到,没有做不到——谈白板教学的运用

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摘要 "这节课上得不行!全都是你在牵着学生走,体现不出学生的主体地位。白板的使用也不理想,功能和语文教学无法整合,白板的使用必须是其他媒体无法替代的……"听着教学主任的批评,我的头渐渐地了下去。这次试讲的确不理想,我自己都无法满意。晚上回到家里,陪着刚刚满周岁的女儿学走路,看着她摇摇摆摆、不肯放弃地踏出每一步,我的思绪飘飘乎乎的,还在反反复复地思考怎样设计这节课的教学方案。"一二、一二……"

作者满媛媛

机构地区北京市海淀区中关村第三小学

出处《基础教育论坛》 2015年第Z2期137-138,共2页

关键词我自己识字方法互动教学模式互动模式课堂情景课堂参与相信自己精神鼓舞多媒体资源积极主

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.2 [文化科学—教育学]

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