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探寻教育的距离之美
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摘要
教育者要培养孩子形成自我知识化与自我行动化的能力。本文通过'远与近,开与合,放与收'等方面,探寻适度教育的方法和途径。
作者
宋艳萍
机构地区
浙江省兰溪市第三中学
出处
《基础教育论坛》
2016年第2Z期46-48,共3页
关键词
素质教育
教育距离
途径
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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