开启自主发展之门的密码——沈阳市辉山学校教学改革之路探秘

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摘要本文研究辉山学校的教学改革,本意并非宣传一个典型,而是剖析一个样本。这所地处城郊的九年一贯制学校的文化朴实而多元,虽依辉山而建,但学校本身"不显山",也"不露水"。也许正因为如此,其样本的研究讨论价值才更大。我们也并不打算用"宏大"的视角去剖析这所学校,而是把目光集中在2014年9月到现在的一段时间,聚焦他们的"153"。2014年9月,

作者任荣辉赵华

机构地区沈阳市教育研究院沈阳市辉山学校

出处《基础教育论坛》 2016年第4Z期3-7,共5页

关键词辉山学校教学改革九年一贯制自主学习校园文化学习个体课堂教学学习过程课堂模式变式

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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