教学的三个层次

这几年我一直在探索如何教授一种或几种思维方式,而不是仅仅教授知识。第一次意识到思维方式也可以教,是2008年在哈佛大学访学期间,但是启发我的并不是哈佛的教授,而是波士顿的一位普通小学数学老师。因为在哈佛做访问学者要一年半,所以,我把当时五岁的女儿也一起带到了波士顿。