为人师的转变——从喜欢听学生说“听懂了”到盼望学生说“我不懂”

初为人师时,常常听各方的观摩课,欣赏的同时也常常羡慕做课的老师上课如何成功,学生表现如何出色,总是那么完美无缺。可当我稚嫩地去效仿、去学习他们的做法时,却发现学生的表现总是那么不尽人意,问题重重。于是,当我再次看到完美无可挑剔的课堂时,却总觉得有所欠缺。我们的课堂是为谁服务的?我们的课堂应该重视的是什么?学生真的听懂了吗?诸多疑问开始萦绕着我的思绪。我深知,我的任务是利用每一处细节帮助学生成长,而不是展示自我。