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让朗读回归中学语文课堂
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摘要
近日,随着央视《朗读者》栏目的热播,朗读再一次成为人们关注的焦点。而反思如今的初中语文课堂,朗读却渐渐被忽视。没有了朗读,语文就失去应有的味道。让朗读重新回到语文课堂,对于老师和学生有着诸多益处,能培养阅读兴趣,实现课堂自我领悟探究,陶冶学生性格,提升语文素养。
作者
何晓丽
机构地区
黑龙江省农垦总局宝泉岭农场学校
出处
《基础教育论坛》
2017年第5Z期34-36,共3页
关键词
朗读
回归
中学语文
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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