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在成长中感受情知教学理论的力量
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摘要
教育给了孩子很多选择的机会,让他们获得丰富而有差异的体验,这就是生命和成长的历程。教育应该安静、有序、层递地循着成长规律展开。本文以规之有矩、阳光教育、情知教学三阶段为线索,介绍了星海小学的成长历程。
作者
李源梅
机构地区
辽宁省大连市沙河口区星海小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第7Z期14-16,共3页
关键词
成长
阳光教育
情知教学
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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