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什么是“新基础教育”研究被引量：3

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摘要 1994年,'新基础教育'研究诞生于上海,一直绵延至今且仍在持续发展。从那时开始,一个核心问题始终伴随着它:什么是'新基础教育'?两个具体问题不断追随着它:'新基础教育'究竟新在哪里?好在哪里?'新'意味着独特、与众不同和不可替代;'好'意味着质量、成效和改变。无论'新'与'好',都与这项研究的性质、方式和结果有关。对'新基础教育'研究性质的认识,是回答这一问题并进入这一独特世界的'密码'。

作者李政涛

机构地区华东师范大学

出处《基础教育论坛》 2017年第8Z期3-7,共5页

关键词 “新基础教育” 介入式学校转型理论与实践学校变革基础教育改革

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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2017年第8Z期

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