翻转课堂的升级换代——数字技术引发的课堂变革

在实践中,翻转课堂往往是基于某种学习工具而实现的,我们可以将基于学案、微课、学习场的翻转课堂看作1.0、2.0、3.0版本。在这个升级换代的过程中,翻转的不仅是时空顺序,更是学习者的地位和学习的方式。而数字技术发挥了不可替代的作用。