距离好课的标准还有多远——对农村学校课堂教学现状的忧与思

当前在农村学校的课堂教学过程中,仍存在一些值得我们注意的倾向,这些倾向干扰着新课程理念的实施,影响着课改的进程。明确新课程理念的真正内涵,明确一堂好课的标准,是加速课改进程、提高课堂教学质量的关键。