沈阳市新教师培训通识课程体系建构的实践研究

以本土化、优质化教师培训课程为载体,构建基于沈阳市区域特色的新教师培训通识课程体系,满足沈阳市新教师的专业发展需求。本研究以大规模的数据调查为基础,并丰富和细化了人文心理辅助成长课程和信息技术课程的具体内容,探索出课程开发培训和优质课程征集两条课程建设的路径。