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浅析师源性心理伤害的成因及对策 被引量:1

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摘要 师源性心理伤害是当前教育中存在的影响学生健康成长的因素之一。所谓师源性心理伤害,是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。教师要管理好职业角色冲突造成的心理压力,提高自身心理健康水平,减少师源性心理伤害,做个积极快乐的教师。
作者 刘海燕
出处 《基础教育论坛》 2017年第12X期9-11,共3页
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