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浅析师源性心理伤害的成因及对策
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1
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摘要
师源性心理伤害是当前教育中存在的影响学生健康成长的因素之一。所谓师源性心理伤害,是指由于教师不当的教育教学行为给学生造成的心理伤害。教师要管理好职业角色冲突造成的心理压力,提高自身心理健康水平,减少师源性心理伤害,做个积极快乐的教师。
作者
刘海燕
机构地区
辽宁省沈阳市法库县教师进修学校
出处
《基础教育论坛》
2017年第12X期9-11,共3页
关键词
师源性心理伤害
心理问题
职业压力
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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