城乡小学课堂语言暴力差异研究——以河南省新乡市小学为例

近年来,教师体罚学生现象逐渐减少,而教师的课堂语言暴力现象在小学校园内部却普遍存在,且城乡间差异显著。小学阶段是孩子人格形成的重要阶段,教师的语言暴力会对学生认知和人格形成直接产生负面影响。国外有关课堂语言暴力问题的研究已经引起我国教育研究者较为广泛的关注,而且已经取得了大量的研究成果。在国内,近年来教师失德事件被媒体频频曝光,而且新修订的《未成年人保护法》于2007年6月1日正式实施。