摘要
进一步明确教授委员会的价值取向、功能定位、组织性质以及活动方式,构建以学术权力主导的教授委员会制内部管理体制,是高等学校本质属性的必然要求,更是建立现代大学制度的重要内容。教授委员会的价值取向:从参与走向主导;教授委员会的功能定位:从咨询走向决策;教授委员会的组织性质:从治学走向治校;教授委员会的活动方式:从无序走向规制。
出处
《中国教育法制评论》
CSSCI
2010年第1期275-289,共15页
Chinese Educational Law Review
基金
国家自然科学基金面上项目资助课题“决策、执行、监督——高校内部权力制约与协调机制研究”(项目编号:70873076)
全国教育科学规划重点课题“体制、制度、机制——高等学校教授委员会制度研究”(项目编号:DFA060118)研究成果之一
