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元认知理论——大学公共英语教学的新突破被引量：4

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摘要通过阐述元认知理论的本质,结合大学公共英语教学的特点,指出元认知理论是引导大学公共英语教学进行突破的关键.大学公共英语教师应确立"以学生为主体"和"教会学生学习"的观念,充分将元认知理论有效地融合到教学实践之中,激发学生自主学习的意识,培养学生自主学习的能力,引导学生监控学习过程,及时调整学习策略,从而提高教学效率.

作者张红

机构地区武汉科技学院外语系

出处《纺织高校基础科学学报》 CAS 2002年第4期372-375,共4页 Basic Sciences Journal of Textile Universities

关键词元认知理论大学公共英语教学元认知能力培养教学研究

分类号 H319 [语言文字—英语]

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纺织高校基础科学学报

2002年第4期

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