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做足从算理抽象到算法的文章
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摘要
数的运算是数学知识体系的基础,它在解决现实生活问题中有着广泛的应用因此它在《数学课程标准(实验稿)》第一学段占用有很大的份量,而实际计算教学中经常会出现"重算理、轻算法"和"重算法、轻算理"现象。那么,如何处理好算理和算法两者之间的关系,提高计算教学的效益?
作者
叶芬波
机构地区
浙江省宁波市鄞州区邱隘镇中心小学
出处
《家教世界》
2012年第3X期99-101,共3页
关键词
算理
第一学段
数学知识体系
数形结合
情境创设
具体情境
现实生活
计算能力
认知结构
课程标准
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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