期刊文献+

对外汉语互评式作文教学法研究

原文传递
导出
摘要 本文主要探讨了对外汉语教学过程中,互评式作文教学法的研究以及互评对学生学习主动性的影响。教学实验结果表明学生互评实践确实是一种激发学生学习写作的热情,提高学生写作水平的有效方法。
作者 郁梅
出处 《家教世界》 2012年第4X期99-100,共2页
  • 相关文献

参考文献9

  • 1刘小余,刘学兵.学生作文自评、互评方法探微[J].赤峰学院学报(作文教学研究),2006(2):103-104. 被引量:2
  • 2Flower L,Hayes JR.A cognitive process theory of writing. College Composition and Communication . 1981
  • 3Berg EC.The effects of trained peer response on ESL students revision types and writing quality[].Journal of Second Language Writing.1999
  • 4Lockhart,C,Ng,P.How useful is peer response?[].Perspectives.1993
  • 5Moore MG.Three types of interaction[].The American Journal of Distance Education.1989
  • 6Chaudron,C.The effects of feedback on students’composition revisions[].RELC Journal.1984
  • 7DiPardo,A,Freedman W.Peer Response Groups in the Writing Classroom:Theoretic Foundations and New Directions[].The Review of Education.2011
  • 8Neuwirth,C,Wojahn,P.Learning to write:a computer support for a cooperative process[].CSCL:Theory and practice of an emerging paradigm.1996
  • 9Patel V.N.A Holistic Approach to Learning and Teaching Interaction:Factors in the Development of Critical Learners[].The International Journal of Educational Management.2003

共引文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部