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浅谈幼儿数学教育生活化
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摘要
在幼儿阶段,教师应该根据幼儿学习的特点,全力让幼儿数学教育生活化,要激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿联系生活实际,积极建构数学知识。把数学知识融合到幼儿生活中,才能使数学学习有效果、更加积极高效。
作者
董兴超
机构地区
江苏省淮安市新安小学幼儿园
出处
《家教世界》
2012年第10X期5-5,共1页
关键词
幼儿数学
教育生活化
教育方法
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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