期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中数学解题策略谈
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
要学好数学,学会解题是关键。本文将就初中数学解题策略进行探索,在数学学习中,通过正与反的转化、一般与特殊的转化、数与形的转化、生与熟的转化、隐与显的转化、局部与整体的转化、复杂问题简单化等可以化繁为简,化难为易,使问题得到圆满解决,以此来提高学生学习数学的效率。
作者
鲁翠仙
李天荣
机构地区
临沧师范高等专科学校数理系
出处
《家教世界》
2012年第11X期122-123,共2页
关键词
初中数学
解题策略
解题思维
转化思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
3
1
盛丽.
数学解题策略的教学方法[J]
.河北职业技术学院学报,2007,7(3):71-71.
被引量:3
2
乐洪涛,王勇.
例谈初中数学解题中几种重要的解题策略[J]
.中学数学杂志(初中版),2004(4):27-30.
被引量:3
3
陈国良.
数学解题策略浅见[J]
.中学数学教学参考,1998,0(6):20-21.
被引量:3
二级参考文献
1
1
张平.
数学解题的思维策略[J]
.广东教育(综合版),2003(9):27-28.
被引量:1
共引文献
4
1
王维英.
初中数学解题技巧探索研究[J]
.上海中学数学,2013(9):40-42.
被引量:8
2
王冰.
教学解题中探究能力培养[J]
.语数外学习(高中版)(中),2014(1):53-53.
3
徐碧珊.
紧抓“设、化、凑、配”四字诀,完胜初中数学解题[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2014,0(8):44-44.
4
武玉国.
初中数学解题与学习方法探究[J]
.教师,2015,0(28):45-45.
同被引文献
6
1
乐洪涛.
例谈初中数学中常见的几种解题策略[J]
.中小学教材教学(中学理科),2004(7):36-38.
被引量:4
2
刘诗雄.金牌之路竞赛辅导初中数学[M].陕西师范大学出版社,2003.
3
吕小利.
关于初中数学解题策略的探讨[J]
.数理化学习(教研版),2011(2):39-40.
被引量:12
4
花爱琴.
初中数学解题教学的有效方法探析[J]
.数理化解题研究(初中版),2012(8):13-14.
被引量:5
5
和建勋.
初中数学解题教学的有效方法研究[J]
.中国科教创新导刊,2012(36):92-92.
被引量:6
6
黄飞.
试析初中数学解题教学的有效方法[J]
.数学学习与研究,2013,0(12):11-11.
被引量:3
引证文献
3
1
刘艳华.
初中数学解题中的转化思想的应用[J]
.中国科教创新导刊,2014(6):106-106.
2
孙小娟.
浅谈初中数学解题策略[J]
.基础教育论坛,2019,0(20):28-29.
被引量:2
3
李卫香.
初中数学教学如何提高学生的解题策略[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(8):258-258.
二级引证文献
2
1
曾剑凡.
一道含参抛物线试题的命题思考[J]
.福建中学数学,2022(3):4-7.
2
黄建军.
日积月累找感觉 合理联想提素养[J]
.初中数学教与学,2024(12):48-49.
1
郭燕.
浅谈数学解题策略[J]
.渭南师范学院学报,2004,19(S2):98-99.
被引量:1
2
唐素平.
概率问题求解中的等价转化[J]
.高中数理化,2015,0(1):19-19.
3
杨美芹.
浅谈化归思想在高中数学解题中的应用[J]
.数理化解题研究(高中版),2017,0(5):49-49.
被引量:2
4
杨利国.
利用勾股定理构造图形[J]
.数理天地(初中版),2009(12):20-20.
5
高爱军.
浅谈用数形结合的数学思想方法解题[J]
.数学学习与研究,2008,0(12):108-108.
6
姚绍相.
数轴——学好有理数的一条“红线”[J]
.中学生数理化(初中版初一),2004(7):12-13.
7
汲广川.
在“画图”中认识一次函数[J]
.中小学数学(初中版),2012(5):1-3.
8
黄朝长.
转化在解题中的应用[J]
.教育科学论坛,1996,0(6):30-30.
9
邬矩.
转化与化归思想[J]
.魅力中国,2013(11):321-321.
10
高昌丽.
数学教学要先理解后教学再反思[J]
.教育,2015,0(12):57-57.
家教世界
2012年 第11X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部