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探索教学模式 提高习作水平
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摘要
走进,感悟,创造生活是提高习作水平的重要手段。充满生活阳光的习作,才能激发学生习作的积极性;只有把生活的视野融入习作教学中,才能使教师的习作指导富有生机和活力。那么该如何实施生活化习作教学呢?一、开展生活化课堂,提高习作形象美语文教材课文内容广泛,其潜在的生活美也极为丰富。
作者
施艳珍
机构地区
福建漳州东山县宅山中心小学
出处
《家教世界》
2012年第12X期22-22,共1页
关键词
习作教学
学生习作
整体感知
课文内容
游戏画面
激趣
形象美
多向思维
写作方法
给你
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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