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探索教学模式提高习作水平

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摘要走进,感悟,创造生活是提高习作水平的重要手段。充满生活阳光的习作,才能激发学生习作的积极性;只有把生活的视野融入习作教学中,才能使教师的习作指导富有生机和活力。那么该如何实施生活化习作教学呢?一、开展生活化课堂,提高习作形象美语文教材课文内容广泛,其潜在的生活美也极为丰富。

作者施艳珍

机构地区福建漳州东山县宅山中心小学

出处《家教世界》 2012年第12X期22-22,共1页

关键词习作教学学生习作整体感知课文内容游戏画面激趣形象美多向思维写作方法给你

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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2012年第12X期

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