浅谈小学数学教学导入的有效性

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摘要课堂导入是教学过程中的开始环节,也是创设良好课堂教学情境的重要一环。因此,重视数学教学过程中的导入,对于启迪学生的思维,提高教学质量有着非常重要的作用。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使其思维处于最活跃的状态。结合苏教版教材特点和农村学生的认知经验,我们收集并尝试以下导入新课的方法:

作者周扬殷文勇

机构地区江苏省扬州市甘泉小学

出处《家教世界》 2012年第12X期121-121,共1页

关键词数学教学苏教版教材混合运算教学效果运算符号数学史农村家庭教育无限小数智力振奋内心状

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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