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巧设问题变式 引导课堂探究

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摘要 数学课堂是师生互动的课堂,更是学生探究、思维发展的课堂。数学课堂应以学生的探究学习贯穿始终,教师应充分利用变式教学,一题多变、一题多解。
作者 李卫华
机构地区 盱眙县都梁中学
出处 《家教世界》 2012年第12X期133-133,共1页
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