如何构建高效英语教学课堂浅议

课堂语言教学的三个基本要素,即:投入(Engage),学习(Study),运用(Activate)。学生不是一块被动的,空洞的,等待吸纳所有水分的海绵,而是一个从外部汲取水分、阳光、氧气,经由内部发生光合作用后,主动发育成长的小草和幼芽。学生是一个有机的主体,他们不是空洞地走向课堂,他们总是以原有知识和经验为生长点,不断滋生出新的知识和经验的网点。"高效"课堂教学制度就应该涵盖这两个层次:一是课堂的组织形式,也就是教师运用什么样的课堂教学方式、课堂教学流程等,这在初中的英语课堂中更多地表现为英语基础的习得;二是课堂的行为规则,也就是教师用什么方式来维护课堂教学目标的完成,通俗的说法就是课堂管理。课堂教学制度的两个核心理论,我们用简洁易懂地话表述就是"基础第一,管理第一。""情感教育"在课堂教学中,体现在对学生情感态度和价值观目标的培养。使学生"爱学习、会学习"。